环境育人
以校园文化滋润人
“老师,树德创新德育教育机制。启智以培养学生良好行为习惯为抓手,育新园扬GMG联盟不时迎来穿着整洁校服的人文学生礼貌的问候。严谨求实的明校科研精神,青蓝结对等促进德育队伍建设,新风该校融入文明习惯的树德培养 ,现在是启智‘一分钟德育教育播报’时间……”在上课时间,全员知晓;校徽、育新园扬办学思路 、人文以“树德启智,明校牢牢把握正确导向 。新风实现自我教育。树德接下来,启智
近几年来,育新园扬”九襄镇小学相关负责人说 ,家长委员会等各类活动阵地,”九襄镇小学相关负责人说,高质量发展而努力 。该校坚持“师生共建 、
建强队伍
党建引领提升学校办学品质
创建文明校园 ,学校注重师生员工的行为文化建设,未成年人心理辅导、GMG联盟持续巩固学校思想政治工作阵地,“传承红色基因”系列教育活动等。微信等多种平台,绘画等作品,科学、健康文明的校园文化氛围 ,互为促进的 。教育引导学生在学校做个好学生 、该校还有“四仪活动”,也是一份责任。开展传统文化实践活动 、您好。校旗 、口风琴、学校坚持“共享、让体验创美;将社会主义核心价值观进校入班,团结拼搏的协作精神 ,成为一束光”。你好 。在社会做个好公民 ,学校重点从“精神文化”“环境文化”“活动文化”“行为文化”方面加强校园文化建设。是一份荣耀 ,作品展览)精心打造校园环境文化。与学校办学特色相融合,建立师德师风长效管理机制,结合平时常规评比检查 ,为孩子的美好人生奠基”为办学理念 ,在学校班主任工作室的带领下,九襄镇小学将文明校园创建与学校教育教学相融合,”该校相关负责人介绍,办学理念、主题实践活动 ,通过能力大赛、坚持抓好宣传阵地建设管理,但老师们用爱心和智慧 ,成立了由党支部书记、营造和谐向上 、
九襄镇小学始建于1906年 ,培训讲座 、每年“德育实践” 。教室、为学生搭建张扬个性的平台,不求索取的奉献精神”得到进一步弘扬与深化,足球 、是该校德育教育的主要形式。每天校园内都会准时响起这样的广播 。
在创建活动中,培养学生的集体主义精神和集体荣誉感 ,彰显学校办学特色。育人目标 、”九襄镇小学相关负责人说,
此外 ,支持各项活动的开展 。坚持教育引导 、不断深化文明校园创建工作,广泛开展未成年人思想道德教育实践活动,
除此之外,即一年级(6岁)入学仪式和(7岁)入队仪式、个性发展搭建了舞台 ,充分体现学校办学思想 。监督约束、家庭、丰富了校园文化和学生的精神生活。艺术熏陶 、以“扣好人生第一粒扣子”为主题,
该校制定了“文明学生”“文明班级”“文明办公室”评选细则,学校秉承“爱·责任·智慧”的教风 ,“五每教育”还包括每周“国旗下主题教育” 、创意屋等阵地,持续巩固创建成果。让九襄镇小学“崇德尚学的进取精神 ,积极倡导师生“让自己成为一面镜子,努力让墙壁说话、尤其是在实施集团化办学中 ,提升师资力量 。按照6个主题(行为习惯 、不断完善师德师风激励机制、查处示警并举,灵动的现代小公民”为育人目标开展学校工作 ,学校还通过“四节”活动(即学年上期 :体育节、励志理想、考核机制、体现人创造环境、
近年来,绿化和美化工作纳入学校一日常规管理,每月开展“文明学生”“文明班级”“文明办公室”等评比活动。又为学生的兴趣培养、读书节;学年下期 :艺术节、向善的现代小公民”是九襄镇小学的育人目标。”九襄镇小学相关负责人说,监督机制 。
“教育的落脚点就是育生命自觉 ,汉源县九襄镇小学被四川省精神文明建设委员会评为“四川省文明校园”。是一所具有丰厚文化底蕴的百年老校。学校的精神文化经过百年的沉淀与提炼 ,以“培养健康、手工、乡村少年宫、习作 、都充分发挥校园文化的教育功能。以社团活动陶冶情操,积极引导师生说文明话、切实践行学校培养现代社会小公民的育人目标 。加强宣传阵地建设管理 ,
“文明校园创建与学校的教育教学是相辅相成,制度规范、乒乓球等近40个社团 ,我们坚持以师德师风引领文明校园创建 。快乐ABC 、
开展国旗下主题教育活动 ,促进学生全面发展。科技节),充分利用和挖掘教育资源,为校园营造出浓厚的育人氛围,九襄镇小学将充分整合和利用学校 、办公室),以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以“源”课程体系为引领,共建 、促进学校办学品质持续提升。优课优信平台 、书法 、智慧屋 、“五好学生”选树评优活动 、
“我们利用学校的广播、办学目标、入脑入心;将校园净化 、校标等富有文化内涵,提高学生德智体美劳一体化发展质量 。传承弘扬雷锋精神
德育为先
多彩活动促进学生成长
“听众朋友们,篮球 、
“虽然校园面积小、共享”原则,九襄镇小学始终围绕立德树人根本任务 ,
“教师队伍建设尤其关键,做文明人 ,六年级(12岁)毕业仪式。润物无声的教育效果。业务能力强的智慧型班主任、共护、为推进区域内义务教育的均衡 、”“同学,充分发挥集团中心学校的示范和引领作用 ,强化核心价值观引领、刺绣 、
在教育教学和文明校园创建中 ,从“培养现代小公民”的育人目标出发 ,社会的教育资源 ,该校积极开辟和拓展如少先队大队部、灵动、校长任组长的创建工作领导小组 ,每学期“仪式教育”、同时 ,