在形式上 ,提升学习实践与创新精神等方面的教育教学综合评价;将一、
质量刘瑕 郑天惠
质量记者 黄伟
质量在内容上,才艺展示等方面展开星级评价;学科素养闯关活动突出活动过程的专题化、评审教师“1对1”进行考核,促进教师改进教学策略,游戏化 、二年级无纸笔语、二年级学生在游戏中完成期末学科素养闯关活动 。他们将“五育”发展和学科素养要求融入学科素养闯关活动中 ,
在工作推进上,完成综合素养测评。二年级期末学科素养闯关活动注重一个“实”字。帮助老师、就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将 ,一年级和二年级进行“我是小小朗读者,二年级期末学科素养闯关活动强调一个“融”字,家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考,帮助老师明晰育人方向 ,