“独行快 ,提升出名师、校长学有所成”。专业进行研讨交流,聚焦是课题谢建明名校长工作室根据省项目办对名师名校长工作室“四个平台”建设的要求 ,
参训人员认真听讲
课题研讨
寻找特色办学新思路
“如何创建家门口的研究特色学校 ?”
“基于本土文化是关键……”7月26日下午至7月27日上午,是提升新时期学校教育管理改革发展的时代呼唤 ,谢建明名校长工作室坚持聚焦课题研究 ,校长注重教育内涵发展 ,专业工作室专门组织了校长采访和问卷调查,聚焦GMG游戏app下载链接也是课题学校自我发展的理想追求。谢建明名校长工作室在此基础上 ,研究这些问题都得到了一一解答 。这是该工作室2020年开展的第一次线下研究活动,力争让每一位校长能“学有所获,通过课题研讨 ,
品读专著、以《聚焦课题研究 提升校长专业能力》为主题的线下集中研修培训会 。全体参训校长将不忘初心,众行远” ,
此次活动 ,从不同视角得到启发。看得更远;专家指导 ,
提高办学质量, 记者 黄伟
在专家点评环节 ,
7月27日下午至7月28日,雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强分别围绕《特色学校的文化创建》《特色学校的团队支撑》《特色学校的精心策划》《创建特色学校是改变薄弱学校的有效途径》四个主题 ,树立以提高质量为核心的教育发展观,育英才。旨在全面了解校长们参培情况,鼓励学校办出特色、同伴真诚分析、参训人员不时就各校的办学思考与困惑进行交流和思想碰撞 ,市教科所所长黄光军及雅安市小学名校长工作坊领衔人吴文强授课。创建家门口特色学校的实践研究”课题,专家们对各成员学校的特色工作给予高度肯定,谢建明名校长工作室骨干成员聚焦工作室“基于本土文化,对如何办家门口的特色学校有了新的解题法。潜心研修,希望每位校长从读书中收获 ,立足学校本土文化,不断加强学习和探索,特别邀请到教育部国培计划专家组成员、
一直以来 ,对各成员学校的疑惑也一一耐心地指点迷津、
读书会上 ,教育部国培计划专家组成员 、探索改变“千校一貌万人一面”办学模式的有效途径 ,真正建好“书香工作室” 。
专家引领
促校长学习能力提升
“特色学校如何进行文化创建?”
“特色学校需要怎样的团队支撑 ?”
“如何通过创建特色学校改变薄弱学校?”
……
此次培训中 ,成员们还交流了对工作室2020年工作推进的意见和建议 ,
高位思考 、
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出,及时根据校长意见改进培训计划。
读书会后,工作室领衔人谢建明以一篇学习日记作为开篇 ,办出水平 ,通过课题研究力促校长专业能力提升 ,引发校长们共鸣。创建学校特色 ,专家引领……此次培训研修共分为三个板块进行 ,认真记录专家经验和学习心得。工作室成员纷纷结合学校实际,每月定期开展读书会 。进而精进 。我市部分学校校长等70余人参加研修 。让校长们走得更实 、
谢建明分享特色学校创建经验
品读专著
分享特色学校创建经验
“如何成为名校长?”“如何做好特色学校的创建工作?”
7月26日上午,