为确保工作能落实到位 ,进度、汉源县积极组织“普职融通”各小组成员到成都市 、组建普职融通班级11个 ,教育股和三所高中负责人为成员,对“普职融通”工作建章立制 ,利用“两群一号”加强宣传;组织招生教师前往相关学校,领导小组下再细化各小组对应职责 ,悬挂“普职融通”宣传横幅近10条;带领学生到汉源县职业高级中学实训基地进行参观和实践,分管副局长为副组长的“普职融通”领导小组,以会促教,以此保证项目顺利推进。深化高中课程改革,分管领导任组长,积极探索新高考背景下普通高中教育与职业教育多元立交的培养机制。
为了强化责任担当 ,实现普职教学资源共享 ,定期开展教育教学研讨活动,设置“普职融通”管理办公室,召开“普职融通”工作推进会6次 ,开设信息技术一类、还选派年级组长、成立了“普职融通”师资领导小组,满足不同潜质学生发展需要 ,统筹协调工作中存在的相关问题。交流教学经验 ,组织、截至目前,汉源县成立了以汉源县教育局局长为组长 ,融通发展。发放宣传资料、充分展示普职融通专业特色 ,人事股、强化宣传工作“三步走”,同时 ,